Viser 41–50 av 2119 treff.
— Det trengs mer kunnskap om flerspråklighet
...elever er en stor utfordring, mener hun, og tror at det er avgjørende med mer kunnskap om flerspråklighet. Får ikke grep om elevenes språkkompetanse En utviklingsmessig språkforstyrrelse (DLD) kjennetegnes ...Hvordan snakke med barn om Ukraina
Rapporter om alternativ og supplerende kommunikasjon,
Hvorfor kan jeg ikke få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon. Last ned rapporten (pdf). Forsterke alternativ ...Opptak fra ASK-webinar om kartlegging
Ordforrådet – to artikler om en leksikalsk database
...hvilke er vanskelige? Hvorfor er noen ord vanskeligere å hente fram fra hjernen enn andre? Les mer om «Ordforrådet» – en database med over 1600 norske ord. Forskning og utvikling Marianne Lind ...Teori om sinnet (T-O-S)
Hørselshemmede barn går ofte glipp av samtaler om følelser, meninger, planer osv, og dermed blir sen i utviklingen av Teori om sinnet (T-O-S). Teori om sinnet (T-O-S) er forståelse av at andre har egne ...Å snakke med barn om døden (Bufdir)
Slik spør du elever om hvordan digital undervisning fungerer
...opplevelser av digital undervisning belyse saker som bare eleven din eller du er klar over sjekke om eleven hører godt / om hørselsteknikken fungerer, og ev. kontakte hjelpemiddelsentralen tilpasse undervisningen ...Lite kunnskap om afasi – en pedagogisk utfordring i afasiomsorgen
Folk vet relativt lite om afasi, og kunnskapsnivået varierer. Flere hundre personer i Norge og fem andre land til har svart på den hittil største undersøkelsen om kunnskap om afasi. Resultatet følger tidligere ...- Hadde jeg visst noe om dette før
Rådgiving overfor lærere med elever som har fått påført traumatiske hodeskader. Artikkelen handler om fire barn i alderen 9 -11 år som har vært utsatt for en traumatisk hodeskade. Den tar opp hvordan en ...